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子どもの分野
大学
児童学科
［小学校教員養成コース］
［保育士・幼稚園教員養成コース］
教育方針
メッセージ
学科長からのメッセージ
現在の日本は、生産年齢人口の減少、グローバル化の進展や絶え間ない技術革新などによって社会構造や雇用環境は大きく変化し、厳しい挑戦の時代を迎えています。このような時代の学校教育には、子どもたちが様々な変化に積極的に向き合い、他者と協働して課題を解決していくことや、複雑な状況変化の中で目的を再構築していくことが求められています。
児童学科では、子育てに関わる様々な領域の座学や演習に加えて、地域の教育委員会や県民局等との密接な連携のもと、学生生活の中で豊富な現場体験を切れ目なく準備しています。学生は、学内で学んだ様々な諸理論を学外の現場で確認・検証し、また新たな課題に向き合い、経験豊富な学科教職員の支援のもと自己実現を図っていっています。
子どもの発達や教育の支援を通して社会に貢献したいと考えている皆さん、ぜひ児童学科で学んでいきましょう。
児童学科学科長兼小学校教員養成コース長 森本 太郎
保育士・幼稚園教諭養成コース長からのメッセージ
子どもは、大人の世界とは違う「子どもの世界」を生きています。それは、成長しきった大人の視点からは理解できません。子どもの世界を理解しようとするためには、子どもの側で、子どもの育ちの理論にそって、常に学び続ける姿勢が求められます。児童学科は、すべての子どもが、その子らしく、笑顔で過ごし、育っていけるように、子どもに寄り添い、手助けしながら、子どもの理解を深めていける人を待っています。
保育士・幼稚園教諭養成コース長 蜂谷 俊隆 教授
教育目的・目標
小学校教員養成コース
子どもを取りまく社会環境の変化や子どもの意識・行動の複雑化・多様化等に対応した教育の推進を通じ、主体的に学び続ける社会人としての資質を育成し、保育・教育・子育て支援の分野において優れた知見と実践的・応用的能力を身に付けた、地域社会に貢献できる専門的職業人の養成を目的としています。
この人材養成の目的を達成するために、次の3点を教育目標として掲げています。
- 児童文化、心理学、教育学等の学修を基礎に、教職に関する専門的識見を養う。
- 教育現場への積極的参加により学習知と実践知とを結合させ、小学校教員としての実践力を培う。
- 小学校教員の職務についての幅広い理解に基づき、教職に対する情熱、使命感、倫理観、責任感を養う。
保育士・幼稚園教員養成コース
子どもを取りまく社会環境の変化や子どもの意識・行動の複雑化・多様化等に対応した教育の推進を通じ、主体的に学び続ける社会人としての資質を育成し、保育・教育・子育て支援の分野において優れた知見と実践的・応用的能力を身に付けた、地域社会に貢献できる専門的職業人の養成を目的としています。
この人材養成の目的を達成するために、次の4点を教育目標として掲げています。
- 乳幼児の心身の発達、養護と教育についての学修を基礎に、子どもへの理解を深化させる。
- 心理系科目および福祉系科目の修得により、人間理解を深め、保育者としての資質能力を培う。
- 保育技術の習得、保育現場への積極的参加により、保育者としての実践力を培う。
- 保育者の職務についての理解に基づき、保育に対する使命感や責任感を養う。
アドミッション・ポリシー
- 子どもの教育や発達支援を通して、地域社会に貢献したいという夢を持っている人
- 子どもの現在と未来に興味・関心を持っている人
- 子どもや子どもを取りまく人々との協働をめざし、皆とコミュニケーションのとれる人
- 高校までの基礎的学力を身につけ、幅広い視点から物事を考える人
ディプロマ・ポリシー
児童学科では、保育・教育・子育て支援の分野において、子どもについての深い知見、現場で求められる社会人としての基礎的能力、職務に対する使命感や責任感など職業人としての資質、現場体験に基づく実践的・応用的能力を養うことを目的とした教育課程について、学則に定める所定の単位を修めた学生に卒業を認定し、学位を授与する。
カリキュラム・ポリシー
児童学科では、保育・教育・子育て支援の分野において、地域社会に貢献できる専門的職業人を養成するために、以下の方針で教育課程を編成し、運営する。
- 社会人としての一般教養及び課題解決能力を養うために、基礎教育科目を設置する。
- 子どもへの理解を深めるために、児童文化領域・心理学領域・教育学領域に関する科目を設置する。
- 教員としての資質の向上を図り、実践力を養うために、教科関連領域・教職関連領域に関する科目を設置する。
- 保育者としての資質の向上を図り、実戦力を養うために、子育て支援領域に関する科目を設置する。
- エビデンスに基づく論理的思考などのスキルを養うための科目を設置する。
美作大学生活科学部のアドミッション・ポリシー、ディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシーは、生活科学部概要ページをご参照ください。
