写真：市川 智之

講師市川 智之

学位・主な資格
  • 修士（学校教育学）［兵庫教育大学大学院］
  • 保育士資格
  • 幼稚園教諭専修免許状
  • 小学校教諭一種免許状
  • 特別支援学校教諭一種免許状
主な担当科目
  • 保育内容「人間関係」
  • 保育実習指導ⅠA
  • 保育実習指導Ⅱ
  • 事前事後指導（幼稚園）
  • 保育・教職実践演習（幼稚園）
略歴
  • 神戸市立知的障害児通園施設（現・児童発達支援センター）
  • 神戸市立保育所
  • 神戸市こども家庭センター
  • 兵庫教育大学大学院学校教育研究科　人間発達教育専攻修了
研究テーマ ごっこあそびではあそびの主体が人やモノに意味づけをして、バナナが電話になったり、〇〇ちゃんを先生役にしたり、意味が変化します。逆に主体自身も、お守りを持つと勇気が湧いたり、普段は声が小さいのに劇では大きな声を出せたりと、まわりの人やモノから影響（方向づけ）を受け、姿が変化します。はじめはごっこあそび内での変化だったものが、普段の自分の変化につながることもあります。この変化の謎とおもしろさを解明することをテーマに、研究を進めています。
教育の取り組み 保育者には、あそびを通して子どもの様々な経験（気づきや感情も含めて）を保障するという大きな役割があると考えています。そのためには保育者自身の経験や考えが欠かせません。しかし、全員が同じ経験や考えをもっているわけではありません。だからこそ自分の経験や考えを語り、同時に相手の話を聞いて知る意味があるのだと思います。講義や演習を通して、他者の考えやアイデアを知る機会を多くつくり、共有していけたらと考えています。
研究業績、
研究活動など		 「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」に働きかける幼児の自由遊びの観察と評価　（岡山県立大学教育研究紀要第4巻1号、担当部分：事例②分析、pp.11～20、共著）
社会的活動など なし
学生や受験生への
メッセージ		 大学生活では学びも生活もあそびも…みなさん自身が主人公です。1つ1つの時間が今後は得難い経験となるはずです。そんな時期を教員としてご一緒させてもらいます。みなさんの自己実現を精一杯応援したいと思っています。共に学び合いましょう！